始皇的小公主在后世稿天幕直播第97章 嬴政三人

【《山花烂漫时》的片尾曲余音袅袅屏幕上定格着张校长贴满膏药的手紧握女孩们青春飞扬的手 那面在校舍墙壁上画下的、支撑起整个华坪女高的鲜红党旗依然在深处无声地燃烧。

病房里陷入了长久的寂静。

嬴稷猛地一拍声若洪钟：“好！好一个张老师！” “我生来就是高山而非溪流…我生来就是人杰而非草芥！” 嬴稷反复咀嚼着这掷地有声的校训苍老的脸上焕发出异样的神采 “此等气魄此等傲骨岂是寻常闺阁弱质？分明是披坚执锐、气吞山河的锐士之心！ 纵我大秦锐士亦需此等‘欲于群峰之巅俯视丘壑’的豪情！ 此校训当刻石立于咸阳宫前令天下人自省！” “五分钟洗漱十分钟吃饭跑步上下楼课间操如令行禁止…此等严苛纪律此等坚韧意志非百战之师不能为也！” 他眼中精光爆射“那些女孩初入校时不过山野雏鸟经此淬炼竟能化身为医者、捕快、律令之士？ 此等‘练兵’之效神乎其神！以学堂为营垒以书本为戈矛打了一场…一场硬仗！” 当看到剧中张校长在风雨飘摇之际召集仅剩的6名党员教师在破墙上画下党旗庄严宣誓的画面时嬴稷的瞳孔骤然收缩！ 那面鲜红的旗帜那群在绝境中因它而凝聚、爆发出惊人力量的人深深烙印在他心中。

“党员…” 他低声重复着这个剧中反复出现的陌生词汇眉头紧锁心中翻江倒海 此为何等“虎符”？竟有如此魔力？ 能让区区六人在孤楼绝境之中立下死志燃起燎原之火？ 非宗室非勋贵非门客…观其行止似有规条约束又甘愿为那些素不相识的山野女娃呕心沥血甚至…以命相搏？ 嬴稷心中瞬间闪过无数念头：是类似商君“什伍连坐”的严法约束？ 是远超“封君食邑”的厚赏激励？ 还是某种…他从未理解过的、更高层次的信仰凝聚？ 强烈的求知欲几乎让他立刻开口询问嬴子慕但看到嬴子慕沉浸于剧情的神情 又瞥见嬴政那同样深沉思索、却按兵不动的样子直觉告诉他先别问老秦王硬生生将疑问压了下去只是那探究的目光已牢牢锁定在手边那部小小的手机上。

他决定稍后定要弄个明白。

嬴政沉默地坐在那里他深邃的目光仿佛穿透了屏幕落在了滇西那贫瘠的群山之间落在了张老师那佝偻却顶天立地的身影上。

女孩被父亲像牲口一样拖去换三只羊的画面与多年后她站在台前的影像在他脑中反复切换。

嬴政放在膝上的手指关节因用力而发白。

他毕生追求“书同文、车同轨、行同伦”统一度量衡建立郡县制所求不过是一个高效运转、万世不易的帝国机器。

他视万民为器用女子亦是。

然而张桂梅和华坪女高却向他展示了一条截然不同的、令他灵魂震颤的道路--知识 “阻断贫穷…” 嬴政咀嚼着剧中张老师泣血呐喊的这句话眼神锐利如刀 “此非慈善乃治国安邦之绝顶韬略！” 他瞬间看透了张桂梅行动的本质：将有限的资源精准投入最具变革潜力的人群通过改变一代人的命运彻底斩断一个家族、乃至一片地域“贫穷-愚昧-生育-贫穷”的世代死循环！ 此等眼光此等魄力此等以点破面的战略比他在六国故地屯驻重兵、迁徙豪强更为高明更具长远威力！ “一人之教可断万世之穷根…此乃…真正的‘定鼎乾坤’！” 那面在风雨中支撑起女高的党旗那六名在绝境中因“党员”身份而迸发出钢铁意志的教师给嬴政带来的冲击甚至比千军万马更甚！ 他太清楚凝聚人心的难度。

他的帝国靠的是严刑峻法、赤裸裸的功利驱动、以及无孔不入的监视。

而剧中那些人没有高官厚禄身处绝境却因一面旗帜、一个身份甘愿为毫不相干的女孩们燃烧自己？ 这颠覆了他对人性、对组织力量的所有认知！ 党员…何物？ 这个疑问他想知道。

它显然是一种强大的、超越血缘和利益的纽带一种能产生可怕凝聚力和牺牲精神的核心力量。

这力量若用于治国…他不敢深想但强烈的忌惮与更深的好奇交织在一起。

他瞥了一眼嬴子慕眼神幽深。

他不像嬴稷那样急切但探究的决心更为坚定。

这“党员”二字他必须弄清楚！ 这关乎他对“力量”本质的理解。

小嬴政 在看到女孩被凶恶的父亲用扫帚抽打、拖走时小嬴政气得小脸通红。

他想起了在邯郸时欺负他的人。

看到张桂梅校长累得病倒他会紧张地抓住嬴稷的袖子：“曾大父…” 当听到“我生来就是高山”的校训时他懵懂地抬头。

当看到那面鲜红的党旗看到老师们对着红布很认真地说“不放弃” 虽然不懂“党员”是什么但他觉得那红布一定很厉害能让老师们不怕困难。

他悄悄记下了“党员”这个词。

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