重生之学神的黑科技系统第61章 跨界清华筑基物化

新学期的燕园仿佛从严冬的沉睡中苏醒过来。

湖畔的垂柳萌发出嫩黄的芽苞草地也开始透出隐隐的绿意空气中弥漫着泥土解冻后的清新气息与一种跃跃欲试的活力。

学子们从四面八方归来带着家乡的特产和崭新的期待校园里重新充满了熙攘的人声与蓬勃的朝气。

张诚在临湖苑的书房里已然完成了新学期的初步规划。

数学等级的提升与之前闭关的成果让他站在了一个更高的平台上审视自己的知识体系。

他清晰地认识到数学作为探索自然规律最犀利的工具其最终的指向与最深刻的灵感源泉往往深植于物理世界的运行法则与化学世界的物质本质之中。

无论是杨-米尔斯理论的几何结构还是朗兰兹纲领背后可能隐藏的物理对称性亦或是未来可能涉及的材料科学、能源领域都迫切要求他补上物理与化学这两块至关重要的基石。

“是时候了。

”张诚望着窗外波光粼粼的未名湖心中做出了决定。

他要利用“十三校联合培养计划”赋予的特权将本学期学习的重心暂时转移到一街之隔的清华大学系统性地攻读物理与化学两大学科。

他首先与徐海超院士进行了一次深入的沟通。

“徐院士新学期的计划我初步有些想法。

”张诚将自己的规划笔记本摊开。

徐院士饶有兴趣地看着当看到“系统学习物理与化学”这一条时他眼中闪过一丝了然和赞许：“哦？打算跨界了？好！很好！数学走到高处与物理本就是一体两面。

你能主动意识到这一点并愿意从基础开始系统学习这份眼光和定力非常难得。

”他顿了顿关切地问“计划怎么进行？需要我帮你联系清华那边的朋友吗？” “谢谢徐院士”张诚感激地说“我初步设想是以旁听和自学为主同时借助清华的图书馆和实验资源。

可能需要办理一些必要的手续。

” “这个没问题！”徐院士爽快地答应“清华物理系的赵忠义先生（虚构代表资深物理学家）还有化学系的张青莲先生（虚构代表资深化学家）都是我的老朋友了。

我给他们打个招呼你带着联合培养的证件过去他们会给你提供方便的。

不过”徐院士话锋一转语气带着提醒“清华的课业压力可不小尤其是物理和化学的基础课程涉及大量的概念、公式和实验你需要做好心理准备合理安排时间。

” “我明白我会量力而行的。

”张诚郑重地点了点头。

有了徐院士的引荐手续办理得出奇顺利。

几天后张诚便持着那张特制的、盖有十三校印章的学生证和校园卡第一次以“学生”的身份踏入了清华园。

与北大的古典园林气息不同清华园给人的感觉更加恢宏、严谨带着一种工科的务实与力量感。

标志性的二校门、洁白庄严的大礼堂、以及那条着名的“水木清华”河岸都让张诚感受到一种不同于燕园的学术氛围。

他首先前往物理系和化学系的教务部门办理了相关登记手续。

两系的负责老师在接到院士电话和看到那张特殊的证件后都表现出了极大的热情和支持为他开通了相应的课程旁听权限、图书馆借阅权限以及（在教师指导下）使用部分基础教学实验室的权限。

张诚没有急于求成地去听高深的专业课程。

他深知根基的重要性。

他为自己制定了一份极其详密且强度很高的学习计划： 物理方面： 1. 基础课程旁听： 选择旁听清华物理系为大一、大二优秀学生开设的《基础物理学》（涵盖力、热、光、电、近代物理）、《理论力学》、《电磁学》、《热力学与统计物理》等核心课程。

他不仅要听讲还计划完成主要的课后习题和思考题。

2. 经典着作精读： 配套阅读如《费曼物理学讲义》、朗道的《力学》、《场论》等经典教材力求从不同角度理解物理概念和思想。

3. 概念梳理与框架构建： 利用强大的数学工具他试图从更高维度理解物理理论的内在逻辑结构例如从对称性和守恒律的角度重新审视力学从场论的角度统一理解电磁学和引力理论的雏形。

4. 关注前沿动态： 定期浏览 arXiv 等预印本网站上的物理学最新进展特别是与数学交叉紧密的领域如弦理论、凝聚态物理中的拓扑物态、量子信息等保持对学科前沿的敏感度。

化学方面： 1. 核心课程旁听： 旁听《普通化学》、《有机化学》、《物理化学》、《结构化学》等主干课程。

化学相较于物理更注重经验规律、记忆性和实验性这对张诚来说是一个新的挑战。

2. 元素与分子世界的认知： 他需要大量记忆元素周期律、化学键理论、分子轨道、反应机理等基础知识并理解其背后的物理原理（量子力学）。

3. 实验入门： 这是他尤为看重的一环。

在获得许可和指导老师在场的情况下他计划进入基础化学教学实验室亲手操作一些经典的化学实验如滴定、合成、光谱分析等真正感受化学变化的奇妙与严谨培养“实验手感”和观察能力。

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