一万个我纵横诸天第732章 教育体系的改革

伽尔宁继续阅读这份文件的简介内容在学生完成了第一学年的学业后就会进入到第二学年之中而他们在第一学年之中上交的粮食会被返还到他们的手中作为他们的启动资金。

而接下来虚拟世界中地图会扩展并且将更多的人纳入到同一个班级之中在这个过程中他们虽然不至于从零开始但也需要从原始部落开始建立城邦。

成功建立城邦或者是成为统治阶级中的一员则算是完成了这一年级的学业而这个过程中如果依旧抱着上一轮中的经验不放继续采用抢劫又或者是奴役大概率会被教做人。

因为这一次生产力要比之前更加先进生存在这片区域之中的人数变多基础科技变得发达随着学习更高年级的科学文化知识学生们所能在虚拟世界之中实现的技术也会变得更多。

如此一来更先进更有生产力的制度很快就会取代原本的制度还靠着老套路的学生自然也就成为了这一个时代中的被压迫者。

而在城邦时代学生们要学习的内容就更多了除了如何在城主的压迫之下维持自己的生存还有如何在这种落后的情况下尝试进行原始积累。

不过做出这些尝试的学生们很快就会发现那些已经在这个轮回之中重来过一两次的同学比他们有经验多了很清楚自己统治的这些人会用什么样的方法积累会尝试怎样的手段把他们推翻？因此也就能通过针对性的策略将新生们轻易压制。

基本上不会有谁在第一次轮回之中就成功做到统治者的位置的。

而随着年级的升高他们所体验的东西也会更多到了资本萌芽的时代如何进行原始的资本积累如何通过贸易来从其他的同学那里获得利润。

这些也都是他们将要学习的内容许多人会被迫沦为工厂之中的消耗品体验那个时代身为底层人所体验过的那些苦难但同样也都会身为统治者站在更广阔的视野上看这一切。

蓝诺只是标明了每一个阶段的初始局面以及完成什么样的标准可以升级中间的过程并没有详细的描述。

但伽尔宁已经可以想象出来了并且可以想象出在这种环境之中培养出来的孩子对于社会的认知和理解将会有多么深刻。

也正是因为经历了这一切才会越发珍惜现在这个物质极大丰富不需要为了制度和分配勾心斗角的时代。

“这真是我从未想过的一种教育模式孩子们会在这个过程中主动的学以致用否则就没有办法在和其他学生的竞争之中占据优势没办法升级也没办法摆脱该年级之中自己糟糕的社会地位。

他们会明白底层人的苦难明白他们为何无法翻身而在身处统治地位的时候也就不会问出那种何不食肉糜的可笑问题？ 不过这也有可能给一些相对内向的孩子留下心理阴影具体如何权衡和完善相关教育体系我想我们还需要进行更深入的探讨和实验。

”伽尔宁脸上的表情甚至有些兴奋。

虽然蓝诺并没有详细描写不同时代不同年级的学生所需要体验的生活但作为旧时代的男性作为那个时代站在风口浪尖上的人伽尔宁很清楚那种激烈的竞争也很清楚这个过程中能够诞生出来的哲学和思辨经验和教训。

经历过这一切的孩子未来就不会出现那种城里孩子到了乡村之中反而会被一群乡下的野孩子忽悠的找不着北的情况。

略微显得有些过于兴奋的伽尔宁很快将自己的发现分享了出去虽然他现在已经不是轮值主席但在联合国中依旧担任着相对重要的职位轮值主席和其他的重要岗位则是由一些更年轻更富有活力的人担当。

伽尔宁本以为这些人看过相关的计划之后会和自己一样激动但当他将相关的文件摆在这些人的面前的时候许多人脸上露出的却是错愕。

有些人在沉思之后想明白了因果但却还有一部分人下意识的问出了：“这样做有什么意义？” 伽尔宁看到这一幕突然意识到了问题的严重性作为联合国中相当有资历的老人他在会议上清了清嗓子提出了自己的建议：“大家先安静一下接下来我们彼此之间暂时不要交流然后各自把每一个年级之中可能会发生的事情的猜想写下来提交给我我想大家的答案或许能反映一些问题。

” 对于这个时代的人类来说交流是一件很容易的事情键盘这种东西已经很少出现在办公场所了靠着纳米机械对于脑波的读取人们可以实现极高效率的人机交互所以数千字的文件可能只需要很短的时间就可以写完。

伽尔宁很快就收到了会议上众多与会者提交的内容而对手上的这些文件他越看越是皱眉同时有些庆幸蓝诺发现问题的确足够及时如果任由人类社会这样发展下去的话或许在未来的某一天人们真的会变得无比天真。

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