让你带个差班你全员本科了第238章 舆论

从首都回来后的几天杨明宇的生活又回到原来的轨道上。

那场签售会和微笑的身影都像一场梦短信保温杯成了这不是梦的。

他现在每天都带着它用它喝水偶尔遇到14班的学生看到保温杯后大家都会鄙夷的“嘁”一声。

看来林天和陈静没少在班级群里宣传啊。

杨明宇以为日子就会这么波澜不惊地过下去。

然而他严重低估了舆论的力量。

签售会结束后的第二天首都一家颇有影响力的晚报在文化版的角落里刊登了一篇豆腐块大小的新闻标题——《一位一线教师的教育心声＜我的学生不是废物＞签售会引读者共鸣》。

文章客观地记录了签售会上那三位典型读者的提问和杨明宇的回答。

那位麻木的男老师那位焦虑的母亲和那位自卑的男生他们的困境具有典型的代表性是中国千千万万个家庭和教师的缩影。

杨明宇的话戳中了无数人的痛点。

影响开始扩散。

在一个名为“家有神兽”的亲子论坛上一篇帖子被加精置顶。

标题是：【泪奔！我今天终于和我那个只会打游戏的儿子聊了超过三分钟的天！只因一本书！】 发帖人正是签售会上那位焦虑的母亲。

她在帖子里声情并茂地讲述了自己参加签售会的经历以及回家后她如何放下身段强忍痛苦看儿子打一下午的游戏。

“……姐妹们你们是不知道当我不骂他‘不务正业’而是小心翼翼地问他‘你这个英雄为什么这么厉害’的时候我儿子那眼神有多震惊他滔滔不绝地跟我讲了半个小时的战术、配合和微操我才发现我那个只会打游戏的儿子在游戏世界里竟然是个别人崇拜的大神！” 这篇帖子瞬间炸了。

下面的回复以每分钟几十条的速度刷新着。

“楼主抱抱！我家那个也是！同款儿子同款愁！” “天啊！杨老师说得太对了！我们总想战胜孩子却从没想过先去了解他们！” “书名是什么？《我的学生不是废物》？我马上去买！哪里可以买到？！” “小书店已经显示缺货了！我刚跑了我们市最大的图书城也卖光了！老板说今天下午突然就来了几百个家长指名要这本书他自己都懵了！” 在“杏坛杂谈”上一篇帖子也被版主加精置顶。

标题：【执教十五年我第一次开始怀疑自己。

致杨明宇老师和他的＜我的学生不是废物＞】 发帖人正是签售会上那位神情疲惫的男老师。

他的文字没有家长的激动却充满了更深沉的思考。

“……我看了杨老师的书一夜未眠。

书中提到的‘尊严式援助’‘不抛弃不放弃’这些词听起来很新但核心思想不就是我们入职第一天在师德培训上学到的‘因材施教’和‘不放弃任何一个学生’吗？可笑的是这句我们挂在嘴边的话在年复一年的考试、排名、升学率的压力下早被我们自己扔进了废纸堆。

我们变得麻木我们学会了放弃我们甚至会为自己的‘高效’而沾沾自喜。

杨明宇老师没有发明什么惊天动地的理论他只是像一个执拗的傻子把我们所有人都丢掉的初心捡了起来然后用它创造了奇迹。

看完书我惭愧得无地自容。

” 这篇帖子引发了一场大争论。

年轻老师们视其为“圣经”纷纷表示“这才是我们想成为的老师”、“看得我热血沸腾明天就去我们班搞项目式学习！” 而一些思想保守的老教师则嗤之鼻：“哼又一个教育界的‘网红’。

不过是个例罢了毫无推广价值。

他的班能成功不过是运气好学生凑巧了。

让他来我们这个生源垫底的中学试试？保证他一个月就得哭着辞职！” “就是！哗众取宠！教育是一门科学不是讲故事！他那套东西有经过严谨的理论论证吗？有数据支撑吗？不过是心灵鸡汤罢了！” 争论越激烈书的热度就越高。

家长们为了解决家庭矛盾在买年轻老师们为了寻找理想在买老教师们为了批判他的歪门邪道也在买。

一时间在全国各地的书店里的书被抢购一空。

出版社的王编辑这辈子都没打过这么富裕的仗。

她办公室里的电话从早到晚响个不停。

“王编！王编！第三次加印的五万册还没出印刷厂就被全国渠道商瓜分完了！仓库一本都留不住！” “王编！不好了！网上已经出现盗版了！还有人把书的内容做成了付费音频在卖！” 王编辑一边指挥着印刷厂连夜加印一边乐得合不拢嘴。

她知道她赌对了。

这本书成了一个社会现象。

而作为这个现象的中心杨明宇本人却对此知之甚少。

他没有逛论坛的习惯他在准备高二下学期的教学计划。

对于自己“火了”这件事他的感知主要来源于身边人的变化。

首先是校长周振邦。

周校长这几天常常打电话嘘寒问暖：“明宇啊最近休息得怎么样啊？你现在可是我们江城一中的一张名片可得注意身体啊！” 本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

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