升维人生第184章 建立佛学院

张亮的第二个目标是在该区域建立一个强大的应急保障机构能够让辖区内的民众在遇到不可抗拒的意外灾害时得到强大的物质与精神支持让他们的生活有基本保障。

民众之间没有激烈的竞争没有各种无处不在的内卷在平静安宁的生活环境里能按照自己的兴趣创造物质与精神财富实现人生的价值。

这也是张亮与江扬两位老板达成的第三条共识不过当时暂时命名为应急慈善基金。

如今他的想法逐渐成熟决定把这个机构命名为佛学院负责引人向善、启迪智慧、进行基础教育、医疗救助、职业技能培训等综合事务。

为了让辖区内的居民对佛学院有归属感张亮规定所有民众一人交一元就可成为佛学院的注册成员享受佛学院规定的福利待遇。

一元钱入会就可享受佛祖保佑在关键时刻享受佛学院的物质精神双重支持人们自然乐意。

聘请专业人员对辖区内所有居民进行统计注册对他们的基本生活状况基本才能进行摸底登记便于今后精准帮扶。

为了让居民对佛学院有归属感有信心张亮规定从即日起但凡依据原有习俗办理婚丧嫁娶等大事的人家均可从佛学院支取基本的财物进行补贴谁家遭遇重大疾病或其他灾祸也可获得一定补偿。

很快该项活动就深入人心成为所有人津津乐道的话题。

人们不再为生活在山区而烦恼而是很有自豪感幸福指数提升不少。

佛学院的领导层由长老会担任每届长老会由五名长老组成从各地有威望的正直的乡绅中选取。

基本上一千人左右的区域选出一名长老。

长老没有实施管理的权限只需要对周围人们的生活状况有所了解在人们有困难的时刻报给长老会长老会自会派人核查是否属实然后给予一定的补助。

为避免出现独揽大权的现象长老实行轮换制一人只能担任一年的长老不领工资只享受崇高的荣誉。

他们是否公平公正由民众来监督如果有多人认为他们徇私舞弊可以联名罢免。

佛学院成立义务教育学校主要进行小学与初中教育教导孩子们一些基本的社会生活常识。

学生在校期间没有什么刻板的作业与考试都是些基本的常识与劳动技能心理健康逻辑思维能力的教育。

如果愿意继续深造可以转到其他地区。

初中毕业就可在旅游区谋一个理想岗位足可养家糊口。

定期传授一部分佛学知识如果学员有兴趣可以依照自身的爱好去自主探索。

讲授一些基本的外语做到与外国游客进行简单交流能从事导游解说售卖货物等基本工作就算达标。

医疗救助只进行一些简单的外伤包扎没有成立什么体检机构什么甲级医院。

当地自然环境优越负氧离子含量高没有污染与化学药物的渗透人们饮食健康作息规律心情愉悦生病的人极少。

整个旅游辖区内没有教育、医疗、房子等方面的重重压力人们安居乐业。

除了个别时候运用大型机械以外辖区内不引进现代化的器械人们保持原有的生活状态。

有一技之长的参加景区的一些建设获取劳动报酬没有特长的从事基本的农业生产同样为景区提供原始的劳作场景也有劳动补助。

人们基本的生活秩序逐渐形成没有攀比不受外界环境干扰邻里相助自给自足。

一幅恬淡自然的生活画卷世外桃源般的生活状态徐徐展开。

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