六岁儿童一次杀了40个匈奴人第27章 谈判愉快

把徐福安排到扶苏身边张诚算略微安心。

自己无法明说出后面的安排只要漏出一个字死的就不是一个两个人那么简单。

对徐福只留下了这些暗示。

虽然这些暗示从自己角度讲已经是相当明白但是到时候徐福会不会照做却也难说决定扶苏最后命运的是扶苏自己的选择和徐福最后的选择。

说白了其实都看命。

但是张诚所能做的也就只有这些了。

自己这次张村的行程时间有限寺工的任务完成自己就该回去了。

到时候自己在咸阳、秦始皇在沙丘、扶苏在上郡谁和谁都不挨着事情的发展只能听天由命。

此时此刻张诚还坚持着自己只要心意尽到就行至于事情发展到底如何自己只是一个平头百姓最多只是一个微末小官连自己的命运都决定不了更不用说决定别人的命运了。

回到张村张诚开始代表寺工和车辆厂开始艰难的谈判。

合作这件事本身没什么难的难点在于寺工定制的这款车型要修改车厢结构要修改外包装箱涉及到工艺和流程上的很多变化。

公孙尼子带着整个中学的全部学生来参与这次谈判从设计方案、工艺方案、生产流程、成本控制等各个角度对这次订单进行全面研究拿出自己的方案。

其中赵杏儿在财务方面的测算全面展示了赵氏会计法的原理不仅让寺工方面的同仁大开眼界连张诚也是叹服的。

寺工的官吏私下说对方这位挺着大肚子的少妇真是个厉害角色张村的有这样的女人这么厉害的人居然是个女人真是不可想象。

问张诚张诚就只摸摸鼻子然后说：因为我和对方的谈判专家有利益关系为公平公正接下来双方的谈判我不能参加了你们谈定我签字就可以了。

没多久寺工的官员们知道赵杏儿原来就是张诚的夫人纷纷跑到张诚面前大赞你家娘子真厉害。

寺工订购的车辆是国家订单性质第一车辆厂在此并没有追求不当的利润而是通过谈判向寺工充分展示自身的工作模式和成本结构充分呈现一座车辆厂在定制产品方面是如何运作的。

对寺工向第一车辆厂输出轴承的技术第一车辆厂也充分敞开怀抱对相关的权益展开充分的讨论。

在谈判双方趋于共识的时候张诚忽然问：“如果张村要长期使用轴承的生产技术寺工这面有什么利益要求？” 寺工这面的匠师也非常意外。

这批车辆使用轴承能让寺工内部的材料运送更便捷、人力更节省因此寺工带了轴承样品、图纸和相关技术标准来张村也计划准许张村参考相关技术自行进行轴承生产。

但是此前却并没有想过准许张村生产轴承还有什么利益要求。

赵杏儿介绍了在张村实行的一些技术发明权益关系的惯例举了赵三球的蜂巢巢础制作收取专利费用的方案这一模式也让寺工的诸位大开眼界。

最终是张诚定调轴承生产技术张村分两种方式支付费用一项费用是轴承技术传授给张村张村缴纳一笔技术转让费1万钱。

一项费用是专利技术授权费张村每生产一个轴承无论尺寸都向寺工支付2个钱的专利技术授权费。

这一合作暂定为一年。

这凭空给寺工带来一笔额外的收入寺工诸公当然满意却没注意到张诚嘴角露出的微笑和公孙尼子等人满意的笑容。

谈判结束在上郡的官员见证下寺工和车辆厂立契。

这是寺工有史以来第一份对外技术输出的合同。

接下来的时间寺工诸人提出要求想对张村所有的产业项目进行全面的参观已经任职乡啬夫的老魁叔赶回来召开了一次村民会议探讨了寺工参观会对张村有哪些影响是否会影响到张村的利益。

在村民、各个作坊甚至还包括了许记商行在上郡的大掌柜许拙公孙尼子和张诚等多方面的争论之下最终决定部分项目可以开放接待参观并由许记商行派员负责引导寺工诸人参观和讲解。

就张诚而言张村本身也算是学术系统的一部分所有产业开放参观对张村并无什么坏处反而是张村出品产品的一次绝好的品牌宣传。

但是许记和村民们顾虑的就太多万一张村的技术被人学了去是不是就会影响到张村的发展呢？ 张诚抽空去拜见了蒙恬大将军。

如今已经身入官场就再不能如以前以一个孩子的身份去和大将军胡混不能再插科打诨。

张诚给大将军讲了在咸阳的见闻和近期发生的一些事大将军对那个御车的改造很感兴趣试驾了一下张诚带来的立车。

用过之后却摇摇头。

张诚问对这个车子的看法。

“车子确实轻便了很多也舒服了很多但是这个车子恐怕仍然不能用在军伍上。

一来是这个轴承我们军中没有足够的工坊和匠人如果轴承损坏我们自己没办法及时维修整个车子就废了。

再一个就是这个减震弓虽然舒服但是对战车来说却没什么用处。

战车冲阵的时候车上的人亢奋或者恐惧并不会因为这一点舒适而发生改变。

战车的颠簸也是战阵情绪的一部分。

你所说的旧式战车的技术在我看来好处就是坚固、便宜、易用。

战车有这几项就够了。

” 果然军事家和普通人看法就是不同。

张诚闻之默然。

“倒是你木工坊出品的那些杆棒我觉得很好快速生产那么多杆棒对武装我的军队帮助很大。

但是也还有一个问题。

” 张诚忙问是什么问题。

“你的杆棒是圆杆固然抓握很舒服但是这种圆杆只适用在矛上。

如果是戈就还需要有劈砍的功能这样我的士兵必须知道戈的小枝在哪个方向所以这个杆子应该是……怎么说？” “您是想说这个杆子截面应该是椭圆就是摸着能知道小枝的方向在哪面……” “对了这样即便是夜色中我随手抓起戈都知道小枝的方向随手劈出去就可以伤敌。

如果你能快速制作这种杆棒才好。

” “我来安排让学校下一个课题就是制作这种杆棒。

一旦做好就派人给您送来。

”虽然这是一个小小的要求但是这个椭圆截面杆棒也涉及到复杂的图形计算和机械结构设计只要展开就是一个新的工程方向。

与张诚当下主张的“实践学习相结合”的教学思想很吻合。

告别蒙恬时张诚说了很多希望大将军保重身体的话大将军只是冷笑——老子是大头兵出身使得了矛戈驾得了战车哪需你个毛孩子来聒噪！ 喜欢六岁儿童一次杀了40个匈奴人请大家收藏：()六岁儿童一次杀了40个匈奴人20小说网更新速度全网最快。

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