文娱我的十年隐居藏着文娱半壁第160章 毛笔字教学传统文化的日常传承

傍晚的霞光如同打翻的颜料盘将半边天空染成了温暖的橘红与浅紫余晖透过蘑菇屋院子里老槐树的枝叶在地面上投下细碎而柔和的光斑。

挂在树梢的红灯笼还未点亮却已在霞光中晕出淡淡的暖意空气中残留着午后农具维修时的木头清香又渐渐混入了一丝墨汁的醇厚气息。

一群刚看完农具维修的孩子意犹未尽地跟在陆砚辞身后叽叽喳喳地涌进了院子。

当他们看到书房门口摆着的文房四宝——一方端砚、一锭墨块、几张洒金红纸还有几支粗细不一的毛笔时瞬间被吸引纷纷围了上来小脑袋凑在一起好奇地打量着。

有的孩子伸出手指轻轻碰了碰柔软的毛笔尖又赶紧缩回去生怕弄坏了这“看起来很珍贵”的东西；有的则盯着砚台里乌黑的墨汁小声讨论着“这是什么做的怎么这么黑”。

陆砚辞看着孩子们眼中闪烁的好奇光芒脸上露出温和的笑容。

他索性搬来一张八仙桌将红纸缓缓铺开红纸在霞光下泛着温润的光泽；又拿起墨块在砚台里加入少许清水轻轻研磨起来——“沙沙沙”墨块与砚台摩擦的声音轻柔而有节奏乌黑的墨汁渐渐在砚台中晕开醇厚的墨香随之弥漫开来驱散了傍晚的燥热。

“孩子们想不想学写毛笔字？”陆砚辞一边研磨一边笑着问道。

“想！”孩子们异口同声地回答小脸上满是期待纷纷找地方坐下睁大眼睛看着八仙桌前的陆砚辞。

陆砚辞拿起一支大小适中的狼毫毛笔在砚台里轻轻蘸了蘸墨又在砚边刮去多余的墨汁然后在红纸上缓缓写下一个“福”字——笔锋起落间横平竖直结构匀称一笔一画都透着沉稳与力道墨色浓淡相宜在红纸上显得格外醒目。

“哇！好漂亮！”孩子们发出一阵惊叹小身子不由得往前凑了凑。

“写毛笔字啊最讲究的是‘中锋行笔’。

”陆砚辞放下毛笔走到一个扎着小辫的小男孩身边轻轻握住他的小手将毛笔递到他手中然后带着他的手在另一张红纸上缓缓落笔“你看笔尖要始终保持在笔画的正中间运行不能偏左也不能偏右这样写出来的笔画才饱满、有力字才会端正。

” 他一边带着孩子书写一边轻声讲解语气里满是耐心：“这写毛笔字就像我们做人一样。

笔尖在中间好比我们做人要行得正、坐得直内心坦荡不偏不倚；要是笔尖歪了笔画就会歪斜做人要是走了偏路也会失了分寸。

” 写到“福”字的最后一笔陆砚辞特意放慢速度在收笔时轻轻一顿然后缓缓提起：“收笔的时候要‘稳’要‘驻’不能轻飘飘地一带而过。

这又好比我们做事要有始有终善始善终哪怕是最后一步也要踏踏实实不能敷衍了事。

” 孩子们似懂非懂地听着小脸上却写满了认真。

那个被陆砚辞握着小手写字的小男孩眼神专注地盯着笔尖连呼吸都变得轻轻的生怕自己的动作影响了笔画的走势。

其他孩子也纷纷拿起毛笔有的学着陆砚辞的样子蘸墨有的在废纸上小心翼翼地练习起基本笔画虽然握笔的姿势有些生疏写出来的线条也歪歪扭扭却都透着一股认真劲儿。

院子里渐渐安静下来只有毛笔摩擦宣纸的“沙沙”声偶尔夹杂着孩子们小声的请教：“陆老师我的笔尖歪了怎么办？”“老师这个横怎么才能写得平呀？”陆砚辞耐心地一一指导时而纠正孩子们的握笔姿势时而示范笔画的写法夕阳的余晖洒在他温和的侧脸上构成了一幅宁静而美好的画面。

一个平时爱调皮捣蛋的小男孩花了足足十分钟终于在红纸上写下了一个歪歪扭扭的“福”字。

他捧着红纸小跑到来看热闹的张婶面前仰着小脸献宝似的说道：“张婶这是我写的‘福’字陆老师教我的！” 张婶连忙接过红纸看着上面那个虽然笔画稚嫩、却充满诚意的“福”字眼眶瞬间微微湿润。

她小心翼翼地抚平红纸上的褶皱用手轻轻摩挲着脸上露出了欣慰又感动的笑容：“哎哟我们家小宇也会写毛笔字了！这字写得真好比外面买的那些印刷的‘福’字珍贵多了！” 说着她拿着红纸脚步轻快地回了家找了点米糊将这张“福”字端端正正地贴在了自家大门上。

之后的几天只要有人路过她家她都会指着门上的“福”字骄傲地说：“这是我们家小宇跟着陆先生学写的你看多有福气！” 受孩子们和张婶的感染不少路过院子的村民也饶有兴致地加入了进来。

王大爷年轻时也练过几天毛笔字此刻拿起毛笔忍不住感慨道：“好久没写过了手都生了！陆先生你帮我看看我这‘福’字写得怎么样？”李婶则拉着自家孙女一起在红纸上写字祖孙俩一边写一边笑其乐融融。

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